《汽车零部件识图》课程标准
日期:2020-08-20 13:45:12  浏览量:0

 

汽车制造与装配技术专业

课程标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20207


《汽车零部件识图》课程标准

课程类别

专业方向课

课程代码

A2020056

    

3

参考学时

60

适用专业

汽车制造与装配技术

预修课程

高中数学

后续课程

汽车机械基础、汽车发动机机械系统检修、汽车底盘检修等课程; CAD基础应用

开课部门

汽车工程学院

 

一、前言

课程性质与地位

1. 课程性质

《汽车零部件识图》是培养高职汽车检测与维修专业学生按国家标准的要求完成汽车机械零(部)件的绘制与识读、装配图识读等的专业方向必修课。该课程包括制图基础知识、点、直线、平面的投影、基本几何体的投影及其表面上的交线、组合体的绘制与识读,机械图样的基本表示法、常用机件及结构要素的表示法、零件图、装配图等内容;该课程采用任务引领、理论与实践一体化教学,学生以小组合作或独立完成的形式,能够完成汽车零、部件的绘制与识读为目标的各项训练;让学生学会汽车零件的表述方法、机械制图国家标准,会绘制与识读汽车零(部)件图、装配图,能够识读机械零件的形位公差以及其他技术要求等信息,为后续的汽车底盘构造与维修、发动机构造与维修等专业课打下基础。作为一项实用技能,也为将来学生的自我发展,创建一个平台。

2. 课程地位

该门课程为汽车制造与装配技术专业的必修专业方向课,为汽车底盘构造与维修、发动机构造与维修课程打下必要的专业基础。

3. 与相关课程的联系与分工

《汽车零部件识图》与《CAD应用基础》课程是递进的关系,先期学习《汽车零部件识图》,学会掌握有关制图的国家标准,零件图的识读与绘制基本方法与技能,进而为学习《CAD应用基础》课程打下必要的制图和识图基础。与《汽车底盘构造与维修》、《发动机构造与维修》课程打下必要的专业基础。

课程设计思路

该课程采用任务引领、理论与实践一体化教学,学生以小组合作或独立完成的形式,能够完成汽车零、部件的绘制与识读为目标的各项训练;让学生学会汽车零件的表述方法、机械制图国家标准,会绘制与识读汽车零(部)件图、装配图,能够识读机械零件的形位公差以及其他技术要求等信息。总学时60,具体分配见本文中“三、教学内容与要求”的建议学时。

二、课程目标和任务

本课程是专业方向课,应以学生为中心,立德树人为根本将课程思政融入主题教学中,实施全过程育人;根据课程操作性和工程性的特点,在教学中多采用案例教学、项目化教学、案例教学、示范和实验教学等方式,做到即学即练、学练结合;

运用任务驱动式、讨论式、启发式、结合演示和实际操作的现场实践式教学方法;

教学考核评价建议采用期末考试(60%)、平时成绩(20%)、过程考核(20%)相结合的综合评价方式。

1. 素质目标:

(1)培养具有热爱中国共产党、热爱祖国的精神,学习目的明确;

(2)培养具有良好的职业道德、工作态度和责任感;

(3)培养具有计划组织和团队协作的意识;

(4)培养沟通和交流的能力。

2. 知识目标:

(1)掌握国标和基本的几何作图能力。

(2)掌握正投影原理,以及基本体、组合体的视图表述。

(3)掌握零件的表述方式。

(4)掌握常用件、标准件的表述方式——零件图。

(5)掌握部件、总成的表述方式——装配图。

3. 能力目标:

(1)能够掌握机械制图的国家标准和技术要求。

(2)能够读懂零件图和装配图。

(3)掌握基本的作图方法,能绘制较简单的零件图、装配图。

三、教学内容与要求

 

项目名称

学习内容

学习目标

课时数

教学建议与说明

项目一:

制图基础知识

任务1:机械制图国家标准识读;

任务2:基本几何作图画法。

(1) 能描述机械制图国家标准中有关图幅、比例、尺寸、斜度与锥度等的规定;

(2) 学会制图仪器的基本操作与使用;

会圆弧连接画法。

6

讲解学习与绘画结合。

实操训练:

① 几何作图:用已知圆弧连接两直线、外切(内切)两已经圆弧;

② 完成斜度、锥度的画法;

③ 按规定要求完成平面图形抄画。

项目二:

点、直线、平面投影认知

任务1:投影基本知识认知;

任务2:点投影作图认知;

任务3:直线影作图认知;

任务4:平面影作图认知。

(1)能描述正投影原理

(2)能描述点、线、面的投影特性;

3)能够完成点、线、面的投影训练,补全视图。

8

建议重点讲好和练习好点的投影,这是线、面投影的基础

实操训练:

① 完成点的投影作图

② 完成线的投影作图

③ 完成平面的投影作图

④ 完成点在直线或平面上的投影作图

项目三:

基本几何体投影及表面上点投影作图

任务1 平面体及其表面上点投影作图;

任务2 曲面体及其表面上点投影作图;

任务3 立体表面交线.

(1) 能描述平面体的投影画法;

(2) 能找到平面体表面上某个投影面上某已知点(或线)的一个投影,补全该点另二个投影面的投影;

(3) 学会回转体投影(柱、锥、球);

(4) 能找到曲面体表面上某个投影面上某已知点(或线)的一个投影,补全该点另二个投影面的投影;

(5) 能画截交线;

(6) 能画相贯线。

8

建议重点掌握立体及其表面上点和线的投影。

作相贯线和截交线的方法:根据共有性和封闭性二大特点:

① 找特殊点;

② 找一般点;

③ 光滑连接。

项目四:

组合体绘制与识读

任务1  三视图的形成与投影规律认知;

任务2 组合体视图绘制;

任务3  组合体尺寸标注识读;

任务4  组合体视图识读。

(1) 能描述三视图的形成与投影规律;

(2) 能画组合体视图;

(3) 会对所画组合体进行尺寸标注;

能读懂组合体视图。

6

建议完成一个组合体的绘制。

建立平面视图与空间物体的相互转换,提升空间想像能力与动手画图的能力。

项目五:

机件用表达方法作图

任务1  视图识读;

任务2  剖视图识读;

任务3  断面图识读;

任务4  局部放大图、简化画法及其他规定画法。

(1) 能描述视图的表达方法;

(2) 能够画机件的向视图;

(3) 能画机件的局部视图;

(4) 能画机件的斜视图;

(5) 能画机件的剖视图;

(6) 能根据需要画机件的局部放大图。

能描述机械制图中有关机件常见的简化画法。

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建议分门别类进行各种视图表达的训练,

完成习题集中的练习。

项目六:

标准件与常用件绘制与识读

任务l螺纹和螺纹紧固连接认知;

任务2键连接、销连接认知;

任务3滚动轴承绘制与识读;

任务4齿轮绘制与识读;

任务5弹簧绘制与识读。

(1) 能画和识读内、外螺纹标准件零件图;

(2) 能画和识读键标准件零件图;

(3) 能画和识读销标准件零件图;

(4) 能画和识读滚动轴承标准件零件图;

(5) 能画和识读齿轮常用件零件图。

6

建议用标准件实物进行现场教学。

实操训练:

① 识读汽车零件图中的螺纹结构;

② 识读汽车装配图中的键连接与销连接;

③ 识读汽车零件图中的滚动轴承与齿轮;

④ 查询螺纹、键、销和齿轮参数等标准件训练。

项目七:

零件图绘制与识读

任务l概述;

任务2零件的视图;

任务3零件的尺寸标注;

任务4零件图上的技术要求;

任务5零件上的常见工艺结构;

任务6读零件图的方法;

任务7 画零件图。

(1) 能描述零件图的功用;

(2) 能说明零件图包含哪些基本内容;

(3) 能够对零件图进行尺寸标注;

(4) 能识读零件图上的技术要求;

(5) 能识读零件上常见的工艺结构;

(6) 能读懂零件图.

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建议用实际的零件图来进行教学。

实操训练:

① 汽车典型轴类零件识读;

② 汽车典型盘类零件识读;

③ 汽车典型箱体类零件识读;

④ 汽车典型支架类零件识读;

⑤ 抄画零件图;

⑥ 对零件图进行尺寸标注训练。

项目八:

装配图识读

任务1装配图的作用和内容

任务2装配图的表达方法

任务3装配图的尺寸和技术要求

任务4装配结构的合理性

任务5画装配图

任务6读装配图与拆画零件图。

 

(1) 能描述装配图的作用;

(2) 能描述装配图的内容,与零件图的内容有何区别;

(3) 能描述装配图的表达方法有哪些;

(4) 能描述装配图的尺寸标注要求,技术要求;

(5) 能识读装配图;

(6) 能拆画零件图。

 

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建议装配图若干来进行教学

实操训练。

① 汽车部件装配图识读(汽车连杆总成装配图);

② 识读阀装配图。

 

复习

 

 

2

 

小计

 

 

60

 

四、实施建议

教学方法

    本课程采用项目教学,任务驱动,学生分组学习、互动自主学习为主、教师从旁指导,有时是小组作业有时是单个作业按时完成学习任务,在教学过程中图实结合,学院配备了理实一体教室,辅以网络教学学习通《汽车零部件识图》课程资源、景格智慧教学包。巩固重点难点, 结合本专业技能抽测模块中的任务进行训练,以期达成课程目标。

学习要求

1. 课内学习要求

课内按授课计划的教学内容与授课时间节点,完成已经制订的教学任务。学生要完成分组作业和每天的课后作业。参与小组活动,自主学习、互动积极发言,互评等,写出每天的收获。

2. 课外学习要求

利用网络学习通和景格平台进行预习和完成课后作业。准备课中小组活动所需的资料和信息收集工作。

学习评价

1. 考核及成绩评定方式

过程评价60%:看视频20%、章节测验5%、作业10%、考勤10%、课堂互动5%、学习通学习次数5%(达到300次)。

期末评价40%:技能抽测20%、期末考试20%

2. 考核评价标准

过程评价以学习通完成情况记分。技能抽测以测量模块每道题的评价标准记分。期末考试以试卷参考答案为记分标准。

教学资源

教材和参考资料

教材:

1. 陈秀华、易波,《汽车机械制图》、机械工业出版社、20197月、

2. 钱可强、《机械制图习题集 (第四版) 》、高等教育出版社、2014.7月、

参考资料:

1. 易波、《汽车零部件识图》、人民交通出版社、2018

2. 钱可强、《机械制图》第四版、高等教育出版社、2014.7月、

(二)课程资源配置

课程资源开发与利用:学习通《汽车零部件识图》课程建设包全套资料。包括文档、教学PPT、视频、微课、案例资料、国家标准、章节测验和试卷库、题库。

六、其它说明

(一)本课程标准在使用过程中,要根据教学情况进行不段的完善与修订。

(二)任课老师可以根据教学情况,制定教学计划,设计更加详细、完善的单元教学方案,教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。

(三)本课程训练项目考核方案没设计具体考核表格,任课老师可以设计更加详细、易于实施的考核表格。

 

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