《汽车电子CAD及电子产品工艺》课程标准

课程类别	专业课方向课	课程代码	A3020260
学    分	2	参考学时	40
适用专业	汽车电子技术、新能源汽车
预修课程	汽车电工技术基础、汽车电子技术基础
后续课程	汽车电子控制技术、智能汽车传感器技术
开课部门	汽车工程学院

 

一、前言

（一）课程性质与地位

1. 课程性质

本课程是汽车电子技术专业的一门专业方向课，是一门实践要求很高的专业课程。通过本课程的学习学生能认知常用电子元器件、学会印制电路板的设计与制作、学会Altium Designer Summer 09电路板设计软件的使用、掌握焊接工艺、知道电子产品的防护与电磁兼容，并锻炼相应的基本技能，在专业学习中起着承前启后的桥梁作用，为学生学习后续专业课打下必要的理论基础，本课程不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实用性。

2. 课程地位

在汽车电工和电子技术的基础上，经过40学时的汽车电子CAD及电子产品工艺教学，使学生熟悉汽车常用的电子元件的检测，比如三极管、场效应管、功率排等基本元器件的检测，了解PCB的结构及制作，掌握手工焊接汽车电路的方法，学会使用CAD软件并设计汽车二极管整流电路以及新能源汽车DC-DC转换电路。本课程不仅可以夯实学生的电工电子理论基础，同时培养学生的检测以及手工焊接能力，

3. 与相关课程的联系与分工

本课程预先修课程主要包括汽车电工技术基础、汽车电子技术基础等，为后续的汽车电子控制技术、智能汽车传感器技术等教学课程打下必要的理论知识和实践能力基础。

（二）课程设计思路

 以学习任务为载体，分析本课程在课程体系中及学生职业生涯发展中的作用，形成专业课程的知识目标和能力目标，按知识和科学逻辑顺序整合，确定学习任务。以学习任务为载体将所学的知识与专业技能和职业素质培养赋予其中，确定课程的主要教学内容和教学目标。采用学习过程的评价与终结性评价相结合方式促进学生的学习与成长。本课程建议课时为40。

 

二、课程目标和任务

本课程的总目标：培养学生能认知常见电子元器件、会设计与制作印制电路板、会使用电子CAD软件设计PCB、会焊接元器件、掌握表面安装技术、能综合运用知识和技能进行整机安装、电子产品的调试与检验。同时，培养学生的工程意识，培养学生学会学习、学会工作、学会做人的基本发展能力。

1. 素质目标

⑴ 激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯；

⑵ 具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度；

⑶ 提高学生规划能力、协调能力、交往能力、管理能力、操作能力、解决问题的能力和交往与社会活动的能力，为学生步入社会和进一步学习打好基础。

2. 知识目标

⑴ 掌握常用电子元器件的识别、检测、安装的方法；

⑵掌握印制电路板的设计与制作； 

⑶掌握Altium Designer Summer 09电路板设计软件的使用；

⑷ 掌握手工焊接以及自动焊接技术；

⑸ 掌握电子产品的结构特点、防护防腐和电磁兼容、静电防护。

3. 能力目标

⑴ 具有对汽车常用电子元器件简单检测与汽车电路图识别的能力；

⑵具有设计印制电路板的能力； 

⑶初步具有制作印制电路板的能力；

⑷初步具有使用CAD软件制图的能力；

⑸具有手工焊接元件以及电路板的能力。

三、教学内容与要求

  (一）单元教学内容和学时分配

 

 （二）实践教学设计

序号	项目名称	项目描述	能力目标	学时
					1	实验一: 常用电子元件的检测。	能够认识不同的电子元件，并且能用万用表检测各电子元件的参数。	能够正确使用数字万用表；掌握二极管、三极管、电阻、电容、电感等电子元件的检测方法	2
2	实验二：场效应管、功率排的测量	能够认识不同的半导体元件，并且能用万用表检测各半导体元件的参数。	能够正确使用数字万用表；掌握P沟道、N沟道场效应管以及功率排等半导体元件的检测方法	2
3	实验三：模拟汽车转向灯实验	能够认识不同的电子元件，并且能在面包板上搭建汽车转向灯实验。	能够正确使用数字万用表；掌握面包板的使用方法，能够分析汽车转向灯的工作原理。	2
4	实验四：LED闪光灯电路	能够认识不同的电子元件，并且能在面包板上搭建闪光灯实验	能够正确使用数字万用表；掌握面包板的使用方法，能够分析闪光灯的工作原理。	2
5	实验五：焊接汽车延时电路	能够检测不同的电子元件，并且在PCB上焊接汽车延时电路。	能够正确使用数字万用表；掌握手工焊接技术的五步法，并能够验证实验电路。	4
	小计学时			12

 

四、实施建议

（一）教学方法

对应具体学习情境或项目，采取不同的教学方法，主要包括角色扮演法、案例教学法、情境模拟教学法、课堂分组讨论法等。

（二）学习要求

1. 课内学习要求

课堂教学：多媒体教室

情景模拟：汽车实训室

2. 课外学习要求

    网络教室、自学辅导中心等

（三）学习评价

1. 考核及成绩评定方式

根据本课程的特点和要求，在各个阶段采取多种形式对学生进行考核和检测。在测试命题中要注意客观型试题、主观型试题、记忆型试题和应用型试题的适当比例，避免过多使用多项选择题的偏向；同时，还要注意对学生的理解能力和表达能力进行更全面的考核和评估。考试是一种重要的评估手段，但不是唯一的评估手段。为了更全面地了解学生的实际水平和能力，为了更好地培养学生的思维能力、分析能力和创造能力，应采取灵活多样的方式对学生的学习情况进行评估。

平时课堂表现、作业情况、实践课完成质量等，均纳入期评。学期末进行一次考试，采用闭卷，主要考查学生的专业知识运用能力和知识迁移能力，考试以课本内容为主要依据。在考核专业知识的同时,着重考核学生实际运用的能力,要做到科学,公平和规范。

 

2. 考核评价标准

笔试题型以主、客观题综合型。

课程采用百分制，满分100分。

平时课堂表现占10％，作业情况占10％、实践课完成质量占30％，期末占50％。

 

五、教学资源

（一）教材和参考资料

1、李水，《电子产品工艺》，机械工业出版社。

2、黄鹏，《汽车电工与电子技术》，中南大学出版社。

3、杨志红，《汽车电工电子技术》，吉林大学出版社。

4、周永红，《电工电子技术》，机械工业出版社。

（二）课程资源配置

  学习通：《汽车电工电子技术》，《汽车电子CAD及电子产品工艺》

六、其它说明

1、本标准为进行《汽车电子CAD及电子产品工艺》教学指导性文件，标准的基本要求是学习本课程应达到的最低要求；

2、在课堂教学中，教师不必面面俱到地讲授，可结合课外相关汽车电子产品资料学习，且要突出重点，对教材上其余内容，教师可布置为课外自学内容。