《电子产品制作实训》课程标准
日期:2020-08-20 14:57:07  浏览量:0

 

汽车电子技术专业

课程标准

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20207 


电子产品制作实训》课程标准

课程类别

专业方向课

课程代码

A3202149

    

1

参考学时

20

适用专业

汽车电子技术

预修课程

汽车电工技术基础、汽车电子技术基础

后续课程

汽车单片机技术、汽车电脑技术

开课部门

汽车工程学院

 

一、前言

课程性质与地位

1. 课程性质

电子产品制作实训》课程是高职汽车电子技术专业的一门专业方向课程。

2. 课程地位

通过对本课程的学习,使学生具备汽车维修技术人才所必需的汽车元器件认识、常用电工电子仪表的使用、元器件的组装以及电路检测等基本技能;培养学生用知识解决问题的能力,提高学生的职业素养,为今后从事汽车电路组装、检测、调试等工作打下坚实的基础。

3. 与相关课程的联系与分工

本课程的前修课程为《汽车电工技术基础》、《汽车电子技术基础》;后续课程为《汽车单片机技术》、《汽车电脑技术》、《车载网络系统检修》。是彰显汽车电子技术特色的主要课程之一。

课程设计思路

课程应以“技术应用能力培养”为主线,跟随现代汽车电子控制技术全面而快速的发展,教学设计思路强调以强化应用、突出能力,鼓励创新为主。通过实训,树立理论联系实际的观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。要求学生多看相关参考书,拓展知识面、拓宽学生的视野,提高学生的学习兴趣。

二、课程目标和任务

本课程着眼于人才培养的全过程,树立加强素质教育,融知识、能力、素质教育为一体的观念;树立学生是学习的主体,鼓励个性特长发展,加强创新能力和意识培养的观念。

1. 素质目标

1)具有良好的思想品德修养和职业道德素养;

2)具各较强的语言表达能力、组织协调能力和人际沟通能力;

3)能进行自我检讨,诚恳接受他人的批评;

4)具有良好的心理素质和较强的自控能力,具有较强的社会、环境适应能力;

5)具有强烈的责任感、良好的团队合作精神和客户服务意识;

6)具有一定的人文社会科学知识、具有良好的文化基础和修养;

7)身心健康。具有乐观、向上、宽容的态度,具备承受挫折、百折不挠的精神

2. 知识目标

1)掌握常见电工电子仪表的正确使用;

2)掌握汽车电工基础知识;

3)掌握汽车电子基础知识;

4)了解PCB板的制作原理;

5)掌握元器件的组装、调试及检测。

3. 能力目标

1)能自主学习汽车电子技术新知识、新技术;

2)能通过各种媒体资源查找所需信息;

3)能独立制定工作计划并进行实施;

4)能不断积累维修经验,从个案中寻找共性;

5)能优化工作过程,节约时间,降低成本。

三、教学内容与要求

 

序号

工作任务

知识要求

技能要求

参考学时

1

实训前安全教育

1.掌握安全防护措施;

2.掌握紧急救护措施;

3.掌握安全操作规程。

1.能做好电气安装过程的安全防护;

2.能快速处理紧急事件。

1

2

元器件的准备

1.掌握元器件的外形特点;

2.掌握电路识图。

1.能认识各种元器件;

2.能根据电路图选择相应元器件。

 

1

3

常用仪器仪表的使用

1.掌握数字万用表的使用;

2.掌握示波器的使用;

3.掌握数字毫伏表的使用。

1.能正确使用万用表测量各种电子元器件;

2.能正确使用示波器测量数据、观察波形;

3.能使用数字毫伏表测量。

2

4

电路组装

1.根据电路图组装元器件;

2.元器件焊接。

1.能按照电路图组装元器件;、

2.能正确使用焊枪。

12

5

产品功能验证及考核

1.掌握产品功能验证方法;

2.掌握故障诊断方法及排除。

1.能验证产品功能;

2.能诊断故障并排除。

2

6

考核评分

 

 

2

合计

40

 

四、实施建议

教学方法

以学生发展为本,重视培养学生的综合素质和职业能力,以适应汽车电子技术快速发展带来的技术变化,为学生的可持续发展奠定基础。本课程实施项目教学,以一个综合产品为最终目标,将综合产品的制作细化为一些小项目,小项目遵循知识递进原则。引导学生通过产品制作,灵活应用所学知识,不断强化实际动手能力,提高学习兴趣,进一步巩固所学知识,掌握相应技能,为后续课程的学习能力提升奠定基础。

学习要求

1. 课内学习要求

课堂教学:多媒体教室

情景模拟:汽车电工电子实训室

2. 课外学习要求

网络教室、自学辅导中心等

学习评价

1. 考核及成绩评定方式

由于本课程是实训课程,重点考查学生的学习态度、产品制作过程的规范性、安装与调试以及最终产品呈现。为了更好地培养学生的思维能力、分析能力和创造能力,应采取灵活多样的方式对学生的学习情况进行评估。

平时课堂表现、产品完成质量等纳入评。在考核专业知识的同时,着重考核学生实际运用的能力,要做到科学,公平和规范

2. 考核评价标准

课程采用百分制,满分100分。

产品完成情况50%)、课堂出勤及表现20%)、操作规范性及产品报告30%)相结合的综合评价方式。

教学资源

教材和参考资料

1、汤沛,陆兆纳.汽车电子技术与电路设计[M].中南大学出版社.2016

2加藤光治.汽车电子技术(关键技术篇)[M].化学工业出版社.2020

(二)课程资源配置

课程资源开发与利用:包括相关实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、图纸、数字教学资源配置(本课程有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等)等。

 

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