《电子产品制作实训》课程标准

课程类别	专业方向课	课程代码	A3202149
学    分	1	参考学时	20
适用专业	汽车电子技术
预修课程	汽车电工技术基础、汽车电子技术基础
后续课程	汽车单片机技术、汽车电脑技术
开课部门	汽车工程学院

 

一、前言

（一）课程性质与地位

1. 课程性质

《电子产品制作实训》课程是高职汽车电子技术专业的一门专业方向课程。

2. 课程地位

通过对本课程的学习，使学生具备汽车维修技术人才所必需的汽车元器件认识、常用电工电子仪表的使用、元器件的组装以及电路检测等基本技能；培养学生用知识解决问题的能力，提高学生的职业素养，为今后从事汽车电路组装、检测、调试等工作打下坚实的基础。

3. 与相关课程的联系与分工

本课程的前修课程为《汽车电工技术基础》、《汽车电子技术基础》；后续课程为《汽车单片机技术》、《汽车电脑技术》、《车载网络系统检修》。是彰显汽车电子技术特色的主要课程之一。

（二）课程设计思路

课程应以“技术应用能力培养”为主线，跟随现代汽车电子控制技术全面而快速的发展，教学设计思路强调以强化应用、突出能力，鼓励创新为主。通过实训，树立理论联系实际的观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。要求学生多看相关参考书，拓展知识面、拓宽学生的视野，提高学生的学习兴趣。

二、课程目标和任务

本课程着眼于人才培养的全过程，树立加强素质教育，融知识、能力、素质教育为一体的观念；树立学生是学习的主体，鼓励个性特长发展，加强创新能力和意识培养的观念。

1. 素质目标

（1）具有良好的思想品德修养和职业道德素养；

（2）具各较强的语言表达能力、组织协调能力和人际沟通能力；

（3）能进行自我检讨，诚恳接受他人的批评；

（4）具有良好的心理素质和较强的自控能力，具有较强的社会、环境适应能力；

（5）具有强烈的责任感、良好的团队合作精神和客户服务意识；

（6）具有一定的人文社会科学知识、具有良好的文化基础和修养；

（7）身心健康。具有乐观、向上、宽容的态度，具备承受挫折、百折不挠的精神。

2. 知识目标

（1）掌握常见电工电子仪表的正确使用；

（2）掌握汽车电工基础知识；

（3）掌握汽车电子基础知识；

（4）了解PCB板的制作原理；

（5）掌握元器件的组装、调试及检测。

3. 能力目标

（1）能自主学习汽车电子技术新知识、新技术；

（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；

（3）能独立制定工作计划并进行实施；

（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性；

（5）能优化工作过程，节约时间，降低成本。

三、教学内容与要求

 

序号	工作任务	知识要求	技能要求	参考学时
1	实训前安全教育	1.掌握安全防护措施； 2.掌握紧急救护措施； 3.掌握安全操作规程。	1.能做好电气安装过程的安全防护； 2.能快速处理紧急事件。	1
2	元器件的准备	1.掌握元器件的外形特点； 2.掌握电路识图。	1.能认识各种元器件； 2.能根据电路图选择相应元器件。	1
3	常用仪器仪表的使用	1.掌握数字万用表的使用； 2.掌握示波器的使用； 3.掌握数字毫伏表的使用。	1.能正确使用万用表测量各种电子元器件； 2.能正确使用示波器测量数据、观察波形； 3.能使用数字毫伏表测量。	2
4	电路组装	1.根据电路图组装元器件； 2.元器件焊接。	1.能按照电路图组装元器件；、 2.能正确使用焊枪。	12
5	产品功能验证及考核	1.掌握产品功能验证方法； 2.掌握故障诊断方法及排除。	1.能验证产品功能； 2.能诊断故障并排除。	2
6	考核评分			2
合计				40

 

四、实施建议

（一）教学方法

以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应汽车电子技术快速发展带来的技术变化，为学生的可持续发展奠定基础。本课程实施项目教学，以一个综合产品为最终目标，将综合产品的制作细化为一些小项目，小项目遵循知识递进原则。引导学生通过产品制作，灵活应用所学知识，不断强化实际动手能力，提高学习兴趣，进一步巩固所学知识，掌握相应技能，为后续课程的学习能力提升奠定基础。

（二）学习要求

1. 课内学习要求

课堂教学：多媒体教室

情景模拟：汽车电工电子实训室

2. 课外学习要求

网络教室、自学辅导中心等。

（四）学习评价

1. 考核及成绩评定方式

由于本课程是实训课程，重点考查学生的学习态度、产品制作过程的规范性、安装与调试以及最终产品呈现。为了更好地培养学生的思维能力、分析能力和创造能力，应采取灵活多样的方式对学生的学习情况进行评估。

平时课堂表现、产品完成质量等纳入考评。在考核专业知识的同时,着重考核学生实际运用的能力,要做到科学,公平和规范。

2. 考核评价标准

课程采用百分制，满分100分。

产品完成情况（50%）、课堂出勤及表现（20%）、操作规范性及产品报告（30%）相结合的综合评价方式。

五、教学资源

（一）教材和参考资料

1、汤沛，陆兆纳.汽车电子技术与电路设计[M].中南大学出版社.2016

2、加藤光治.汽车电子技术（关键技术篇）[M].化学工业出版社.2020

（二）课程资源配置

课程资源开发与利用：包括相关实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、图纸、数字教学资源配置（本课程有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等）等。